让孩子对科学感兴趣的7种方法

作者:卡罗尔·蒂特顿(6-12岁科学椅)

1. 从有实际经验的老师开始

在科学领域工作或获得学位的教师更倾向于对他们的学科真正感兴趣. Waynflete的教师, 其中包括前核工程师, 野生动物生态学家, 物理学家, 微生物学家, 生物技术研究人员, 更有可能引入实地工作, 许多实验室, 还有在课堂上和科学家一起工作的机会. 结果? 提高学生的积极性和参与度.

2. 保持课程的新鲜感

引力波的发现, 千克的重新定义, 数千颗系外行星的出现, 好老师总是在寻找机会，将学生与最近的发现或危机联系起来. 当学生被要求整理数据库和科学期刊时, 解决问题, 并为真正的挑战提出解决方案, 他们体会到了做“真正的科学”的兴奋感——而不仅仅是完成另一项任务.

3. 超越科学

科学的进步常常伴随着重大的伦理问题. 虽然获得尖端技术是必不可少的(例如, 新巴黎人注册网站给学生提供工具来运行他们自己的分子遗传学实验室和分析DNA中的基因变异), 寻找一个教室，让孩子们进一步考虑这类研究的更广泛的社会影响.

4. 吸引每一个学生

科学是为每个人服务的. 寻找一门旨在让每个学生保持好奇心的课程, 订婚了, 而且有动力——包括那些将在大学里追求非科学道路的学生. 在适当的挑战水平下, 每个学生都有新巴黎人注册网站和享受乐趣的潜力. 优秀的老师知道，问正确的问题是激发学生自然好奇心的关键.

5. 专注于写作

清晰地写出科学过程(假设)的能力, 支持数据, 结论)可能和研究本身一样重要. 留意科学课程，因为在整个高中阶段，探究的深度会显著增加. 到他们大三的时候, 学生应该在他们所有的科学课上至少写几篇长篇报告. 学生应该能够回想起他们的高中经历，并回忆起他们的写作技巧在所有课程中得到了多大的提高.

6. 让它与概念和过程有关

有效的科学课程可以帮助学生培养批判性思维技能，他们需要系统地和分析地解决问题. 教师可以通过指导学生根据可靠的资料和以前的经验提出自己的解释来鼓励独立思考. 课程应该强调解决问题的过程，而不仅仅是找到具体答案所需的公式.

7. 寻找与真正的科学家一起工作的机会

高中生与世界各地的科学家合作的方式多得惊人. 学生们可以将他们的观察技能应用于国际小行星搜索合作组织, 一个能让团队追踪太空中的物体并做出原创发现的项目. 他们可以参加NASA的项目, 研究小行星光谱和月球表面可能适合人类居住的资源丰富的地点. 或者他们可以收集和分析当地的海洋生物数据，并与缅因湾研究所的科学家分享研究结果. 这些现实世界的应用正是让孩子们对科学感到兴奋的事情.